«РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ. 
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, КОНСПЕКТЫ ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ, ДОСУГОВ, ПРАЗДНИКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3–7 ЛЕТ».
 
Авторы Харько Т. Г., Борчанинова К. В.
В методическом пособии рассказано о видах и уровнях интеграции образовательного процесса ДОО, представлен практический материал по реализации интегративного подхода в контексте требований ФГОС ДО. Средством интеграции образовательных областей стали развивающие игры и сказочный сюжет. 
Методические приемы организации проблемно-поисковой деятельности детей помогут выстроить интегративный педагогический процесс с использованием развивающих игр. Игровые ситуации, музыкально-игровые и физкультурно-игровые досуги, праздники, посвященные русским народным традициями, представляют собой интеллектуальную, музыкальную, двигательную, проблемно-поисковую деятельность детей. При разработке конспектов использовались идеи методики познавательно-творческого развития детей 2–7 лет «Сказки Фиолетового Леса» Харько Т. Г.
Пособие предназначено воспитателям, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре дошкольных учреждений.
 
 
В разработке и апробации идей методического пособия принимал участие педагогический коллектив ГБДОУ «Детский сад № 5» г. Санкт-Петербург, ОЭП по теме «Реализация интегративного подхода в педагогическом процессе ДОУ посредством развивающих игр» с 2013 по 2016 гг.
Яковлева Н. Н. (заведующий), Самуйлова М. А. (старший воспитатель), Бортовская В. А. (инструктор по физической культуре), Богомягкова Л. И. (музыкальный руководитель), Федорова Н. Б. (воспитатель), Еропкина Н. О. (воспитатель), Ступненкова А. А. (воспитатель), Голубцова Т. Н. (воспитатель), Бендюкова М. М. (воспитатель).
 
new book min